Actividades Complementarias

Semáforo de alimentos

Internalizan lo que se debe comer

Festival de la buena nutrición

Equipo en la búsqueda de aplicaciones

Software y Aplicaciones

Software

• Stencyl, se utilizó para la  creación básica del juego.

El icono del programa

• Pencyl , se utilizó para la creación de los actores y enemigos del juego.

Otra herramienta utilizada para la creación del juego

• Pen3d , se utilizó para  darle color al juego en una base de 3D.

Pen3d como complemento del juego

• ALIVE para crear y editar videos.

Editor de videos

Planificaciòn

Organización

1. Identificamos a los compañeros de 7º que deseaban pertenecer a este equipo.
2. Discutimos el nombre del proyecto
3. Separamos el equipo en contribuidores y colaborados
4. Buscamos aplicaciones para crear el juego e ideamos preguntas  sobre que tanto se conoce sobre la buena nutrición.
5. Construimos la idea del juego sobre la buena nutrición.
6. Elaboramos un video sobre los inicios de nuestro trabajo.
7. Aplicaremos el juego a niños de temprana edad (pre-escolar).

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Propòsito del Proyecto

Que los niños a edades tempranas  comprendan a través de juegos que la comida saludable ayuda al crecimiento y desarrollo del cuerpo.

Estarán los niños de edades tempranas (pre – escolar) alimentándose y llevando en sus loncheras alimentos saludables. Cómo podemos  contribuir en el conocimiento de ese valor nutricional  que ellos  deben mantener a esa edad. Nuestro proyecto ayudará a que los profesores se le faciliten la forma de enseñanza sobre la buena nutrición, ya que los niños estarán aprendiendo sobre los alimentos y  a identificarlos por medio de videojuegos.

Es de conocimiento que a la edad de Pre- escolar el niño y la niña debe realizar entre cuatro y cinco tomas diarias de alimentos (desayuno, merienda, almuerzo, merienda y cena), siendo este  el periodo clave para el aprendizaje de hábitos alimentarios adecuados  que se inicien en el núcleo familiar y se complementa en el ámbito escolar, jugando aquí un importante papel la escuela y nosotros con nuestra idea podemos aportar a este aprendizaje, en donde los niños pueden relacionar a través de juegos que le es saludable para su desarrollo , crecimiento y maduración motora y cognoscitiva, que le permita aceptar y tolerar la dieta del adulto sin dificultad.

Interacción con el juego

Los niños jugando

Demostración a los niños

El programa ya finalizado

Obejtivos Generales y Especifico

Objetivo General

Contribuir con el conocimiento del valor nutricional en nuestros niños del presecolar.


Objetivos Especifico

• Lograr que estudiantes de edades tempranas identifiquen a través de videojuegos comidas saludables,
• Que los niños a edades tempranas comprendan a través de juegos que la comida saludable ayuda al crecimiento y desarrollo del cuerpo.

Visión y Misión

Visión

Proyectarse como un centro educativo reconocido a nivel provincial, nacional e internacional como personal docente de calidad que brinde a los discentes una formación integral con el domino de la tecnología y del inglés como segunda lengua. Con proyecciones futuras hacia un centro de educación media con diversidad de bachilleratos para contribuir con el desarrollo económico y social del país.

Misión

Que el estudiantado egresado de nuestro centro educativo se desempeñe con eficiencia, calidad y excelencia y que al incursionar hacia otros centros de estudios pueda continuar y culminar sus estudios con éxitos.

Reseña del Centro Educativo Básica General Reina Torres de Araúz

El Centro Educativo Reina Torres de Araúz fue inagurado el 9 de agosto de 1984.

Ubicado en la calle 2 de mayo del corregimiento de Burunga, distrito de Arraiján.

Ofrece educación desde preescolar a 9 grado.

Tiene una matricula de 1211 estudiantes, 68 docentes y 12 administrativos.